《软件导刊·教育技术》(CN:42-1671/TP)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。杂志积极推动信息技术在教育中的普及和应用。杂志通过介绍最新的教育技术理论和实践案例,向教育工作者传播先进的教育技术知识和经验,帮助他们了解和掌握信息技术在教学中的应用方法。这对于广大教育工作者来说是非常有益的,使他们能够更好地运用信息技术提升教学效果。杂志为教育工作者提供了一个交流和分享教育技术经验的平台。杂志定期刊登教育工作者的教学案例、研究成果和思考,这不仅能够使教育工作者之间相互借鉴,还能够促进教育技术研究和创新的发展。通过这种方式,教育工作者能够更好地了解教育技术的最新动态,从而提高自身的教育教学水平。
该杂志积极推动教育技术研究与实践的结合。杂志向教育技术领域的研究者提供了一个发表研究成果的平台,并鼓励他们将研究成果应用到实际教学中。这样的做法有助于缩小理论与实践之间的鸿沟,促进教育技术理论的创新和实践的有效落地。杂志在国际交流与合作方面也发挥了重要作用。杂志定期刊登国内外教育技术领域的最新进展、优秀教育技术实践案例和国际合作交流经验,为教育工作者提供了一个了解国际前沿动态的窗口。这种国际交流与合作有助于拓宽视野、借鉴先进经验,推动我国教育技术的不断发展。
理论探究、教学实践、技术应用、人才培养、资源建设、调查研究
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
自动化与计算机技术 | 12582 | 23172 |
文化科学 | 2941 | 7519 |
经济管理 | 187 | 85 |
电子电信 | 144 | 95 |
轻工技术与工程 | 74 | 6 |
天文地球 | 24 | 51 |
哲学宗教 | 17 | 44 |
艺术 | 16 | 21 |
机械工程 | 12 | 6 |
农业科学 | 12 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 11927 | 22100 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 6485 | 11365 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 2802 | 5959 |
文化科学 / 教育学 | 2634 | 7455 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 2523 | 4284 |
文化科学 / 教育技术学 | 2323 | 7053 |
自动化与计算机技术 / 控制科... | 389 | 451 |
文化科学 / 体育学 | 250 | 9 |
自动化与计算机技术 / 检测技... | 244 | 335 |
文化科学 / 高等教育学 | 199 | 291 |
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